Seis proyectos educativos, que contaron con Wikipedia como herramienta principal, comprobaron el uso de esta enciclopedia libre no solo como fuente de información sino como elemento clave para la alfabetización digital y la construcción de conocimiento a partir de alumnos y alumnas que buscan, chequean, corrigen, analizan y mejoran recursos abiertos para todo el público.
Así lo registró el libro “Wikipedia, educación y derechos humanos. Usos pedagógicos en las aulas”, compilado por Patricio Lorente, Florencia Guastavino, Ana Torres y Luisina Ferrante, publicada por la Editorial de la Universidad Nacional de La Plata que presentará este jueves esa casa de estudios y Wikimedia Argentina en la ciudad de La Plata.
“El libro incluye seis proyectos que surgen de un concurso realizado por Wikimedia Argentina y la Universidad Nacional de La Plata, que buscó promover investigaciones sobre uso de Wikipedia en contextos educativos.
Se propusieron cuatro áreas temáticas: alfabetización digital, uso de Wikipedia en contextos de baja o nula conectividad, brecha de género, y derechos humanos y acceso a la información. Se presentaron en total veintiséis proyectos, y al final de un proceso de selección quedaron los seis que conforman este libro”, explicó a Télam Patricio Lorente, uno de los compiladores.
El primer proyecto incluido en el libro de 160 páginas se titula “Las mujeres en Wikipedia” y detalla la experiencia con estudiantes de una escuela secundaria pública de la ciudad de Victoria de Entre Ríos, al investigar el sesgo de género en el contexto de la enciclopedia Wikipedia.
El segundo artículo, titulado “Alfabetización digital con baja o nula conectividad”, que narra la experiencia en una escuela experimental de Villa María, Córdoba, analizó que la alfabetización digital no se reduce al uso de los recursos físicos y lógicos, sino que debe relacionarse con la estimulación de actitudes que favorezcan la apropiación de estas herramientas, que intervendrán en múltiples aspectos de la vida cotidiana.
