En el Salón Oval del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, y con la
participación del Ministro de Educación de la Nación, Jaime Perzcyk y del
Gobernador de la Provincia, Oscar Herrera Ahuad; se llevó adelante el histórico
lanzamiento del Programa Federal de Robótica Educativa IoT (“Internet of Things”, o
Internet de las Cosas).
El mismo se ejecutará en cooperación de 14 provincias y desplegará una serie de fases para incorporar la robótica como estrategia pedagógica para la educación argentina. Fue elaborado a través de la expertis adquirida por los equipos misioneros que fueron los encargados de elaborarla.
“El federalismo lo tenemos que pensar así: hace 170 años 14 provincias decidieron
constituir un país; acá hay 14 provincias que decidieron arrancar una red para educar
e incorporar la robótica en la educación” fueron las palabras del ministro de
Educación de la Nación Jaime Perczyk, que metafóricamente establecen una visión
de la envergadura e impacto de la política.
Destacó también las consecuencias que se desprenderán para la educación y la
importancia de que Nación pueda sumarse y apoyar a las provincias.
El ministro de Educación, Ciencia y Tecnología junto al gobernador de la provincia, Oscar Herrera Ahuad, y al presidente del Consejo General de Educación participaron del evento desde San Antonio, ya que asistían a un relevamiento de emergencia de
una institución educativa que sufrió un siniestro.
La conectividad de la provincia permitió que dejen sus palabras, “Para nosotros es un privilegio poder estar integrados en esta red nacional” dijo el Gobernador, y recordó los pasos que se llevaron adelante en tanto educación disruptiva desde la provincia, como la Ley VI-N° 212 de Educación Disruptiva.
El ministro de educación de la provincia dijo al respecto del Programa: “La incorporación de la robótica a las aulas va a permitir que los estudiantes mejoren su comprensión del mundo digital y dará lugar a nuevos escenarios que, mediante FanHub y la capacitación de los docentes de cada jurisdicción, ampliarán las capacidades en torno a la manipulación de grandes volúmenes de información, pensamiento computacional, robótica y ciudadanía digital”. Se refirió también a los actualizados desafíos didácticos, psicológicos, curriculares e institucionales que este plan implica para la educación y que tendrá un infinito potencial a la hora de enriquecer las trayectorias educativas
